本人从事初中数学辅导工作多年，随着教材难度的一次次降低，作为一名教学工作者，我感到的却是越来越大的压力，学生也并没有轻松的感觉。最大的原因就是：教材的难度降低了，但是考试的难度并没有降低相应程度的降低，也就是说教材知识和考试内容在形式上差异较大。对于基础好的、反应快的学生也许并没有太大的障碍，但是对于那些基础不好、反应又不快的学生，可谓是一个大大的难题，那么是不是就意味着这一类学生不可能取得好的成绩了呢？答案当然是否定的。那么对于这类型的学生，在辅导的过程中，首先给他的就是信心，让他强化一定能把数学学好的信念，让他做他喜欢和会做的题目；其次一定要把书后的习题做好，做到百分之百的正确，当然一遍不可以，就做2遍，直到全部弄懂，这是关键；最后，做课外的习题，既要保证一定的质量，又要有相当的数量，这就对辅导老师提出了要求，老师必须有足够的经验积累，帮助学生选择合适的题目。